疫情期间家庭教育故事征文家长评语/疫情期间家庭教育故事征文家长

2020年初春,突如其来的疫情像一堵无形的墙，将我们一家三口围困在七十平米的公寓里，起初，我以为这只是短暂的居家办公，却没想到这场"禁闭"持续了整整三个月，作为一位小学四年级学生的母亲，我从未想过自己会如此深入地介入孩子的日常学习，更没想到这段特殊的家庭教育经历，会成为我们母子共同成长的重要一课。

记得网课开始的第一天,我特意请了半天假，想帮儿子小宇调试设备，钉钉、腾讯会议、班级微信群，各种平台让我眼花缭乱，更令我惊讶的是，小宇对这些操作比我熟悉得多。"妈妈，这个我来弄。"他熟练地登录账号，调整摄像头角度，甚至还能解决简单的网络卡顿问题，那一刻，我突然意识到，在数字原住民的世界里，家长不再是无所不能的权威，疫情迫使我们放慢脚步，让我有机会重新认识这个正在快速成长的小生命。

随着居家学习时间延长,问题逐渐浮现，小宇开始坐不住，作业拖到晚上十点还写不完，一次数学作业，我发现他居然偷偷用手机查答案，愤怒之余，我意识到简单说教无济于事，那天晚饭后，我放下手机，和小宇进行了一次长谈，出乎意料的是，他坦言："网课太无聊了，老师讲的我都懂，但作业又多又重复。"原来，他需要的不是监督，而是理解与引导，我们共同制定了新的学习计划：上午专心上网课，下午完成基础作业后，可以自主选择感兴趣的编程或科学实验视频学习，这种"半结构化"的安排，既保证了学习效果，又尊重了他的兴趣和节奏。

疫情也意外地为我们创造了宝贵的亲子互动时光,不能外出运动，我们就在客厅打羽毛球；不能去电影院，周五晚上就变成家庭影院时间，记得有一次科学课要求观察植物生长，我们突发奇想，用废弃的矿泉水瓶做了个小型水培系统，每天记录豆芽的变化成了我们最期待的时刻，小宇不仅认真写下观察日记，还主动查阅资料解释生长原理，这种基于真实情境的学习，比任何教科书都更生动深刻。

作为家长,我也在这段特殊时期完成了自我成长，面对孩子学习中的挫折，我不再焦虑地催促，而是学会倾听；看到他解决问题时的创意，我不吝啬赞美；当他情绪低落时，我尝试用游戏化解压力，疫情像一面镜子，照出了家庭教育中容易被忽视的细节——那些比成绩更重要的沟通、信任与情感联结。

如今回想这段特殊时光,它留给我们的不仅是应对危机的经验，更是一份珍贵的亲子关系存款，当生活回归常态，我依然保持着每天与孩子独处交谈的习惯，依然鼓励他自主学习、探索兴趣，这场疫情下的家庭教育实验证明，最好的教育不是灌输知识，而是点燃好奇心；不是严格管控，而是共同成长，在不确定的世界里，我们给予孩子最宝贵的礼物，或许正是这种适应变化、终身学习的能力。